一蚁集哄骗  10分爱情电影网怎么了

1.按要求填空。(5分)

(1)慨当以慷，忧想铭刻。         ？唯有杜康。(曹操《    》)

(2)试使山东之国与陈涉度长絜短，衡量轻重，       。(贾谊《过秦论》)

(3)杜甫《蜀相》写武侯祠内春光明丽却一片寂寥孤身一人孤寂的名句是“         ，       。”

2.按要求选拔。(5分)

(1)将下列编号的语句依次填入语段空缺处，语意连贯的一项是(  )。(3分)

东说念主工智能无法像东说念主相似，解悟生命的意思意思和升天的内涵。因为东说念主类的生命有限，使得东说念主类每个个体的想想和红运都如斯难得、如斯稀奇。帕斯卡仍是说过：“东说念主只不外是一根苇草，是天然界最脆弱的东西，但他是一根能想想的苇草，                。咱们全部的庄严就在于想想。”

①因为他知说念我方要升天，以及寰宇对他所具有的上风

②关联词寰宇纵使打消了他，东说念主却仍然要比致他于死命的东西更昂贵得多

③用不着通盘这个词寰宇都提生气器来智商打消

④而寰宇对此却是一无所知

⑤连气儿、一滴水就足以致他死命了

A.①②④③⑤   B.③⑤②①④   C.⑤③①②④    D.⑤②①④③

(2)对东说念主物进行访谈要尽可能多地了解被访谈对象的身份、生活布景偏激与所访问问题的关系等情况，以使访谈时提问多礼。下列提问多礼的一项是()。(2分)

A.采访乒乓球冠军王楚钦：打乒乓球除外你会拉小提琴、会书道、会飞花令吗？

B.采访韩国获“诺奖”作者韩江：您认同文学要为国度为民族处事这一不雅点吗？

C.采访歌手刀郎：您以为在内陆流行音乐名次榜上至少应该有哪些歌手的名字？

D.采访魏晋文学巨匠傅刚：唐代文学也很优秀，您为什么只研究魏晋时期文学？

二  阅读70分

(一)阅读下文，完成第3-7题。(17分)

①豆瓣(douban )是一个社区网站，创建于2005年3月6日。豆瓣不错提供对于电影、史籍、音乐等各奥文艺作品的信息，是一个同期具备试吃系统、抒发系统和换取系统的蚁集平台。经过近20年发展，豆瓣已成为一个病笃的文化餍足，其文艺品评影响早已远远卓绝了自身的评价功能。并温顺蚁集空间的局限，通过响应进而影响艺术分娩和艺术破钞。

（Web1.0:内容主要由网站通盘者或少数专科东说念主员创建，用户只被迫接收信息。如早期的雅虎、新浪等，用户只可浏览裁剪们发布的新闻，短缺互动功能。

Web2.0:用户成为内容的病笃创作者和传播者，或者障碍地进行互动、共享和合作。典型的如微博、抖音等，用户不错发布信息并与其他用户互动。）

②与其他后起的平台比拟，豆瓣平台的蚁集品评仍然保合手着我方的赫然特色，这与它出身的时期洽商。作为与Web2.0时期相伴相生的蚁集平台，豆瓣的架构仍然保留着Web1.0时期的特征——即存储器功能。经过多年积淀，豆瓣存目愈发壮大，也愈发自大出自身不可替代的稀奇价值。但豆瓣作为存储器，多量数据团员的流程也赫然带有Web2.0时期的特色。豆瓣目前所存储的海量汉典库，惟有极少是网站建树之初由料理员创建的，豆瓣用户在Web2.0的用户权益刚一得回推广的初期，就展现出了极高的莳植网站的热心，个别用户一东说念主就孝顺了万余要求。豆瓣依托于Web1.0的汉典库，同期又通过在《念书》（以学问分子为主要读者的想想文化评论月刊)等杂志作念告白的面貌招引了第一批中枢用户。

③豆瓣文艺品评更具科学性、合理性。豆瓣文艺品评不仅提供最新的文艺先容及评论等信息，而且还记载网友想看、在看和看过的文艺作品，并提供打分、评价功能。许多不雅众在观赏文艺作品后会在第一时辰将个东说念主感令记载下来，并成为后续拟观赏的群众的参考。蚁集文艺品评在新绪论时期所能说明的积极作用和带来的启示有两点：一，以KOL(重要意见首长)为中枢的蚁集文艺品评群体，他们的水平天然时常是在传统文艺品评的圭臬之下，但并不盲丛于公众意见，而是能以自身不雅影教授为基础，有的放矢、言之有物，书写稿为个体的直不雅感受，在传统文艺品评的触角探来之前灵验地填充了这一品评空间。二，豆瓣不仅为群众提供了各抒所见的平台，而且通过评分算法、建树章程，相对杀青个东说念主意见与群众响应的均衡，同期为群众提供了与成本更正的空间。

④如果说传统文艺品评防卫表面性、巨擘性，以巨匠解读、群众收受为其表征，那么蚁集文艺品评则以白话化情感化和生活化为特质，防卫自我感受的抒发，天然过于理性化和名义化，却也有强横发现。而豆瓣文艺品评则给与二者之长，它将传统文艺品评的体系化、逻辑性与蚁集文艺品评的白话化、生活化进行交融，形成了一种生成性评论。这种生成性评论一方面摄取了传统文艺品评对文艺作品进行理性想考的方式，追求一定的表面表述和术语使用；另一方面谨慎学习蚁集文艺品评的性分析和幽默趣味的文风。豆瓣文艺品评防卫作者与文艺作品的径直重逢，防卫从渊博东说念主性、情面和作品细节、东说念主物关系、逻辑关系进行分析，创造出         的评论话语。

⑤豆瓣具有经典文艺品评的千里淀性。所谓千里淀性，指的便是豆瓣品评“以要求为依托，一个竹素要求之下多年来不同东说念主的阅读记载都得以呈现”的评论机制，它使豆瓣品评一同投入存储器这一空间区域，因而跟着要求一同被保存下来。但这一复合机制中，Web2.0与Web1.0功能互相叛逆，也酿成豆瓣品评的固化餍足。目前，豆瓣的评论排序惟有热点、最新和友邻三种方式。字据品评千里淀性的限定，时常点赞数越多的，年代就越久远。因时辰的蚁集和存储器的厚实性，在一定进程上杀青了豆瓣品评里面的经典化，这是最初豆瓣品评者更欢乐从事严肃写稿的原因之一，但其后者却很少能得回这种契机，因此，可能会酿成其后的品评者因为相对于前东说念主得回的确定较少，从而辛苦品评能源的问题。如时隔多年后，在不同期代语境下对经典重读的品评著述可能在豆瓣的品评中就不会再如多年前一般容易激发关注、追随和计划。这一问题跟着豆瓣堆积的品评汉典增多而越来越凸起，例必将成为有待处置的病笃问题。

⑥豆瓣文艺品评在群众话语与专科话语之间取得了动态的均衡。从豆瓣及时更新的豆瓣念书Top250来看，其中的书目基本不错代表豆瓣的品评取向。不同于巨擘发布的、代表官方话语的史籍名次榜，也不同于完全以销量为方针、以招引破钞为方针的蚁集营销平台，豆瓣念书以评分、读过的东说念主数、评论数等详细圭臬推出的Top250名次榜，其中既有泛泛文学作品，也有严肃文学作品。豆瓣深耕于严肃品评与公众意见相重合的中间领域，不仅为我方创造了不会被竞品（竞品：蚁集流行语，指居品在同领域的竞争敌手）所替代的生态环境，而且也为蚁集用户寻找学问宇宙与大门第界的交织提供了极富参考价值的材料。都备的专科立场会酿成与作为研究对象的群众的分离，但都备的群众立场也容易导致滑向偏执的深谷。

3.字据第①段内容，给豆瓣下界说（不最初35字）。(3分)

4.对第②段“豆瓣平台特色”讲授不正确的一项是(   )。(3分)

A.保留Web1.0时期存储器功能，存储了海量的数据库。

B.一东说念主孝顺万余要求，彰显了豆瓣的互动共享合作功能。

C.多量数据团员的流程，赫然带有Web2.0时期的特色。

D.豆瓣在汉典库基础上，通过杂志平台与中枢用户互动。

5.第③段说“豆瓣文艺品评更具科学性、合理性”，不成支撑该命题的一项是(  )。(3分)

A.豆瓣为网友提供了对所读作品的评价功能，多东说念主的感受和评价可为其后者参考。

B.豆瓣的后台不成对评分进行东说念主为提拔，客不雅数据自大了群众对作品的果真倾向。

C.豆瓣通落伍间妙技可保险与群众不一致的个东说念主意见能脱颖而出，抗衡成本侵蚀。

D.重要意见首长的品评既不遵命公众也不迷信巨匠，而防卫抒发我方的果真感受。

6.第④段画线句是联言判断的“联言支”（联言判断中的支判断），据此推理，得出“豆瓣文艺品评”文风特质的论断，将其填写在文中横线上，保合手前后句一致。（不最初25字)(3分)

（联言推理面貌之一：论断是联言判断，各个前提是该联言判断的各个联言支。推理面貌：[前提]P，

Q，

[论断]是以，P而且Q）

7.本文计划豆瓣平台如安在“群众话语与专科话语中间取得均衡”，前四段分析了豆瓣品评的主要特色第⑤⑥两段若何将这一话题引向深切？(5分)

(二)阅读底下两篇著述，完成第8-11题。(16分)

壶友

聂鑫森

①古城湘潭的老小爷们可爱喝茶。而且可爱去茶肆喝茶。古东说念主说茶须静品，老匹夫却图的是茶肆的吵杂。喝茶最佳的方位是雨湖八仙桥隔邻的“七碗茶街”。“七碗茶”是个典故，又称“卢仝七碗”。唐代诗东说念主卢仝写了品茶从一碗到六碗的奇妙感受，而第七碗茶就毋庸再喝了，“唯觉两腋习习清风生”。

②“七碗茶街”的茶肆万里长征有十几家，从早到晚茶烟飘香。还有卖各式名茶、粗茶的店铺，红、绿、青、黄、白，品种俱全。天然，少不了卖茶具的行止，炉、壶、碗、碟、杯，什么材质什么器形的都有。但专卖紫砂壶的，却惟有一家，叫“把合手紫砂壶店”。紫砂壶大多工整玲珑，用手把合手着饮啜和玩赏，这个店名很有利思意思。紫砂壶来自江苏陶都宜兴的作坊，有珍品也有宽泛用品，不错各取所需。

③“把合手紫砂壶店”的雇主，是年过半百的江井泉。平头、窄肩、瘦长脸，脸上总浮着亲和的笑，语言的声息很温润。

④店子的门脸不宽，店堂也不大。隶书的店名横额和行书的木板门联，都是深紫底色衬出的绿色字，字好，颜色很古朴。联语是江井泉所拟：“把一壶春色，合手几缕书香。”镶嵌了店名，还有引东说念主设计的意味。

⑤有东说念主说店子的花式有点像茶肆。店子里不设柜台，三面靠墙的是结构从简的货架，或圆或方或扇形的格眼里，摆放着各式品类的紫砂壶。货架边扬弃着几个大陶盆，茶水里泡着一把一把的紫砂壶。店堂中间放着两张八仙桌和长板凳，桌上摆着茶壶、茶杯和随时可生火煮茶的竹箍小茶炉。

⑥来的都是壶友，他们可爱保藏紫砂壶或青睐用紫砂壶饮茶，有老也有少，有说有笑，很抖擞。江井泉热心欢迎客东说念主，我方也把合手一把古香古色的紫砂壶，坐在桌子边，一边细密地听，一边小口地啜茶。

⑦有东说念主问：“江雇主，我爱喝红茶，该选什么壶形？”江井泉说：“紫砂壶的所长，是泡茶不走味，耐热性能优，端和提都不烫手。一般来说，沏红茶宜用壶身偏高的壶。沏乌龙茶，可选壶身偏小的壶。沏绿茶，可用壶型偏矮的中型壶。”又有东说念主问：“养壶是好好保藏让它不磕不碰，如故天天用它喝茶看成一种养壶法呢？”江井泉笑了，说：“一只好紫砂壶舍不得用，供在博物架上，仅仅一个莫得生命的古玩。紫砂壶的精气神，是靠饮者常年用，把合手、沏泡、啜饮，东说念主与壶互为观赏与受益，壶才有了雅逸的品格与灵性。这才是果真的养壶之说念。”

⑧“贵店不是有代东说念主养壶的样子吗？由江雇主代养，一天付十元，不亦然一种养壶法吗？陶盆里老是挤满了壶！”江井泉白眼一溜货架边的陶盆，浅浅地说：“壶主多是有来头的东说念主物，有钱却无闲，在本店买了满意的壶，再交给我代养，晨升引开水烫壶，再用温水擦抹壶里壶外，然后净水洗壶，放入主东说念主寄望的茶叶沏泡。两个小时后倒掉茶叶，置于陶盆的茶水中浸泡。养得稍可入眼，短的三个月，长的半年，直到壶主来取走。代养毕竟是代养，与亲养是两回事，壶与东说念主不是零距离时常斗争，情未通。意未出，仅仅得个'养’过的名声失掉。”“江雇主卓识，请帮我选把喝乌龙茶的壶，我且归一定好好亲养，就不劳你胆寒了。”“这话我可爱听。”……

⑨三伏天。星期六上昼。几个壶友聚在紫砂壶店，赏壶、购壶后，与江井泉一说念坐在八仙桌边喝茶、聊天。一个三十岁露面的小伙子，拎着一个式样新潮的羊皮提包走进了店堂。江井泉马上站起来，迎上去，说：“是小简呵，小别有一个月了，贵客、贵客。”“江雇主好记性。我叫简恒。”“你在敝店买过四只上品紫砂壶……”简恒打断江井泉的话，说：“我把它们养了一个月，想请你过过眼。”“愿饱眼福。”

⑩江井泉了了地谨记，简恒来买壶时，店里就只他们两东说念主。简恒是土产货一所大学的物理系的后生锤真金不怕火，速即要评职称了，想买几只好壶送给几位爱喝茶的携带和导师，但愿能由讲师顺利地评上副教育。简恒通达提包，掏出四个锦盒，再从锦盒中拿出紫砂壶摆在桌上，脸上有些得意。江井泉把四只壶按序看过，说：“壶体光亮，颜面，却是速养出来的，这种光亮叫'梵衲光’。”“我想让壶身有岁月形成的温润，中看。”“你是用沾油的手和沾油的棉纱，在壶身反复触摸和擦抹，便快速领有了一层浮光。而温润的光亮是从内往外透，是整年累月用手摩挲用嘴啜饮用茶水浸泡出来的，那是岁月之光，有恒定的价值。”“难说念'梵衲光’容易褪去？请江雇主让我开开眼界。”简恒的嘴角叼起一点冷笑。

11江井泉说：“好吧。既然你的携带和导师，是懂茶懂壶的内行，不如让我来先破局，也可免去你送壶时的尴尬。”说完，他寻出一块白纱布，倒上几滴清洁剂，把四只壶的外在拭擦一遍。壶身的浮光随即褪去，透露一块一块的垢疤，出丑如癞斑头。简恒心思乍红乍白。

12“小简，这养壶如同你们作念学问，得渐渐来，让学力一点一点增进，够格了，东说念主家确定认同，送不送壶不是重要的事。”简恒长长地叹了连气儿。“这壶我原价收回吧。你别回首，我有办法让壶恢回应样，然后再花时辰来养壶便是。”

13“谢谢……江雇主……”

8.第⑦⑧段中江井泉细说“养壶之说念”旨在强调什么？(2分)

9.演义塑造了江井泉和简恒两个东说念主物，请择其一，分析作者是若何塑造东说念主物形象的。(4分)

10.有东说念主说，演义在后三分之一的篇幅（第⑨段）才出现另一主要东说念主物简恒，前边的铺叙不错大为压缩。你是否定同，请讲解原理。(5分)

11.演义题为“壶友”，有东说念主以壶会友，有东说念主以壶逢迎，故事虽小，意思意思含蓄有味。也有东说念主认为意思意思浅近，辛苦韵味。你支撑哪种见地，请阐扬原理。(5分)

(三)阅读底下的作品，完成第12-13题。(7分)

梅雨 [唐]柳宗元

梅实迎时雨①，飘渺值晚春。

愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。

海雾连南极，江云暗北津。

素衣今尽化，非为帝京尘。

[注]①迎时雨：梅熟而雨曰梅雨。晚梅未熟而先雨，是以称迎时雨。②“素衣”句：化用陆机典故，陆诗云：“京洛多风尘，素衣化为缁。”（京洛有许多灰沙，白一稔都被染成玄色），这里反其意而用之。

12.对本诗知道不正确的一项是(  )(3分)

A.诗东说念主被贬永州司马，政事失落，天气厄运，写下了这首愁闷之诗。

B.首联写晚春时节，梅子将熟，长入不时的梅雨使得天地一片迷茫。

C.颈联写雨雾蒙蒙、江云弥布，由目下之景到联想之景，愁想无尽。

D.尾联写一稔因梅雨变黑，非京尘所染，暗写对被重用的激烈期盼。

13.赏析本诗颔联写愁的特色。(4分)

(四)阅读下文，完成第14-19题。(20分)

杨升庵  [明]李贽

①余读先生文集有感焉。夫古之圣贤，其生也不易，其死也不易。生不易故生而东说念主皆仰，死不易，故死而东说念主尔想。于是乎，前而生者，犹冀有待于后世；后而生者，又每叹恨于后时；同期而生者，又时常比之如附骥，比之如附青云，则圣贤之死活固大矣。

②余读先生文集，欲求其生卒之年月而不得也。遍阅诸小序，而小序又不载。彼盖以为序东说念主之文，只宜称许其文辛劳，亦犹序学说念者必大其说念，叙功业者必大其功，叙东说念主品者必表扬其约莫，而岂知其否则乎？盖所谓文集者，谓其东说念主之文的然必可传于后世，然后集而传之也。则其东说念主之文当皎然如日星之炳焕，凡有目能睹之矣，而又何借于序赞乎？况其东说念主或巧合能文，则又缘何知其文之必可传，而遂赞而序之以传也？故愚常谓世之叙文者多，其无识子孙欲借他东说念主位望以皎白其父祖耳。否则，则其势之遏制以不请，而又遏制以不文辞者也。夫文而待东说念主以传，则其文可知也，将谁传之也？若其不敢不请又不敢辞则叙文者亦只宜直述其生卒之日与生平之治安使读者有考焉斯善矣。

③吁！先生东说念主品如斯，说念德如斯，才望如斯，而毕生不得一试，故发之于文，无一体不备，亦无备不造，虽游其门者尚不成赞一辞，况后东说念主哉！余是以窃附羡慕之私，欲考其生卒始末、经验之详，如昔东说念主所谓年谱者，时常置几案间，俨然如游其门，蹑而从之。而序集皆不载，以故恨也。况复有僬侥者从风吠声，以先生但可谓之博学东说念主口，尤好笑矣。

14.写出下列加点词在句中的意思意思。(2分)

(1)犹冀有待于后世(   )     (2)蹑而从之(  )

15.招引转折文，为下列句中加点词选拔释义正确的一项。(2分)

(1)不成赞一辞(   )

A.赞好意思，称许  B.古体裁名   C.添加，增多   D.开心，赞同

(2)以故恨也(  )

A.怨尤  B.缺憾  C.后悔   D.违逆

16.填入第③段方框处的虚词是(   )(1分)

A.哉   B.矣   C.乎   D.焉

17.把第②段画线句译成当代汉语。(5分)

则其东说念主之文当皎然如日星之炳焕，凡有目能睹之矣，而又何借于序赞乎？

18.请用“/”给画线部分断句（断句最初5处不得分）。(5分)

若其不敢不请又不敢辞则叙文者亦只宜直述其生卒之日与生平之治安使读者有考焉斯善矣

19.李贽认为诚恳坦率是为文根蒂，底下引文严厉品评了耿司寇。请分析李贽对待耿司寇和杨升庵不同立场背后的共同原因。(5分)

今某之行事，有一不与公同者乎？亦好仕进，亦好旺盛，亦有妻孥，亦有庐舍，亦有一又友，亦会来宾，公岂能胜我乎？何为乎公独到学可讲、独到许多遏制己处也？我既与公一同，则一切弃东说念主伦、离妻室、披缁等语，公亦不错相忘于苦恼矣。何也？仆未始有一件不与公同也，但公为大官耳。学问岂因大官长乎？学问如因大官长，则孔孟当不敢启齿矣。（节选自李贽《答耿司寇书》）

(五)阅读下文，完成第20-22题。(10分)

万工池记〔明〕虞德园

①万工池在寺门列柏下，两坊夹之。宋建炎夙昔，寺累遭祝融，鞠为荆墟。熙宁间，有善青鸟术者云须凿池以禳之。圆照本禅师乃募有劲者万东说念主浚，未竟日而成，故名池。

②古木傍荫，根如虬龙，蟠拥石几，良辰正昼，野筵山市，喧于都城。唯东畔退居，而三面俱成游径。时则炮竹钟鱼之递响，酒胾伊蒲之各陈，丽东说念主寂士，真俗通适，憩林投石，逸戏自娱。乃若杖藜照影，披襟弄月，濠濮之想，特夕照晓钟两时许耳。今且潜通邻沼，购以放生，移裁西渚之藕花，宛承德水之莲座。桥梁亭阁，他日更费万工，当与两湖甲胜矣。

满井〔明〕刘侗

出闲隙门外，循古壕而东五里，见古井，井面五尺，无收有榦，榦石三尺。井高于地，泉高于井，四时不落，百亩一润，所谓滥泉也。而满井傍，藤老藓，草深烟，中藏小亭，昼不见日。春初柳黄时，麦田以井故，鬣毵毵且秀。游东说念主泉而茗者，罍而歌者，村妆而蹇者，说念相属，其初春首游也。

[注]①祝融：火神，指代失火。②鞠：尽。③钟鱼，庙宇撞钟之木，借指钟、钟声。④酒戴伊蒲：截，肉；伊蒲，素食。⑤濠濮之想：语出《庄子》，比方舒适自得。⑥收：以辘轳打水。榦：gan，井上木栏。⑦毵毵：shan，细长貌。

20.对《万工池记》第①段内容讲授不正确的一项是（  ）(2分)

A.善青鸟术者以寺常遭失火，需建池塘消灾。

B.一万劳工不到一天挖成此池，故称万工池

C.万工池在寺庙门口成排柏树下、两坊之间。

D.寺庙成为荆墟之后，圆照本禅师主合手重建

21.对《满井》洽商“井”“泉”的解释不正确的一项是(   )。(3分)

A.井身比大地高，井水高于井口，故名“满井”。

B.古井上莫得打水的辘轳，关联词设有感触的井栏

C.隔邻泉水比井水位置高，一年四季泉水不枯竭。

D.泉水滋补隔邻百亩地皮，遂被定名为“滥泉”。

22.分析两文场景描画的异同。(5分)

三  写稿70分

23.写稿。

俯首划手机干豫了现场感知及东说念主际关系；但有东说念主认为，俯首划手机主如果在寻找让我方有包摄感的方位。

请自拟题目，写一篇不少于800字著述，谈谈你对这个问题的相识和想考。

参考谜底

一蚁集哄骗

1.（5分）（1）缘何解忧 短歌行  （2）则不可同庚而语矣  （3）映阶碧草自春色  隔叶黄鹂空好音

2.（5分）（1）B（3分） （2）C（2分）

二阅读

当代文一

3.（3分）提供电影、史籍、音乐等信息，具备试吃、抒发和换取系统的蚁集平台。

4.（3分）D

5.（3分）C

6.（3分）既有理性想考和理性分析，又有学术特征与幽默魄力（既有理性想考和学术特征，又有理性分析和幽默魄力，2分）

7.（5分）前四段分析豆瓣平台特质、豆瓣文艺品评的“科学性”“合理性”及评论话语的特质。（1分）第⑤段指出，豆瓣除上述特质还具有“千里淀性”；但“千里淀性”导致其后品评者辛苦品评能源，这是豆瓣需要处置的问题，话题由此深切。（2分）第⑥段归来全篇，指出豆瓣在群众与专科之间取得均衡，为蚁集用户提供了病笃材料；确定豆瓣在文艺品评领域创造了稀奇的生计环境。（2分）

当代文二

8.（2分）饮者把合手、沏泡、啜饮，壶才得回品格与灵性；东说念主在饮茶流程中对壶要经心、用情，才称得上是善饮者、爱壶者。

9.（4分）[江井泉]①从古城东说念主爱喝茶写起，引出古城茶肆“把合手紫砂壶店”；②接着描画江井泉外貌、声息，以店堂春联自大主东说念主公精采作风；③然后写江井泉热心欢迎客东说念主，与客东说念主换取养壶之说念；④临了以与简恒在养壶上的往来，表现他在养壶上的“把合手”，也表现了他在东说念主生之说念上的“把合手”。

[简恒]①大学后生锤真金不怕火为职称评审耸峙，购买江井泉的壶，投携带、导师所好，通过“速养”得回了非常的“梵衲光”。②简对我方的行动莫得反省意志，在江的提点时反而“嘴角叼起一点冷笑”。③简作为大学本分，素养作风不如一茶店雇主。④但在江井泉含蓄的点拨下，终于改悔。（从塑造东说念主物“方法”角度回答也可赋分）

10.（5分）不提倡压缩。古城东说念主爱茶、茶肆繁多，是简恒买壶耸峙的外部原因，亦然他剖析东说念主商业思意思的布景，需要铺垫。（2分）作者花了好多文字描画江雇主，描画他身上的文化气味和操守，是为了与下文作为大学锤真金不怕火的简恒作对比，内含挑剔。（2分）文学作品塑造东说念主物要在特定环境、场景中张开，不成直奔主题，前文铺垫是为东说念主物出场、故事张开处事的，不成简便以篇幅是无论。（1分）

补充：前文较多文字描画了江雇主与壶友的对话，表现了“养壶之说念”，与后文简恒的作念法形成对比，暗含了“学问之说念”。

认为不错大大压缩，字据原理酌情赋分。

11.（5分）支撑前者。演义从古城外部环境写起，在特定的东说念主文环境中张开对主要东说念主物的描画；（1分）演义在传统文化气味里塑造东说念主物，节律简约，并未急于说意思意思；（1分）临了江井泉有一段针对事件自身的“说理”，切合东说念主物身份、语境，且以回收茶壶的温厚之举，让简恒心存谢忱时剖析；（2分）文学作品并不完全绝交讲意思意思，如盐在水在的请教方式，能收到纲兴目张之效。（1分）

支撑后者，字据原理酌情赋分。

诗歌

12.（3分）D

13.（4分）猿鸣隐衷，更阑闻此难以入睡，以猿鸣写“愁”深（2分）；诗东说念主被晨鸡叫醒，虽未径直写愁，但“梦”中片时安生，“梦断”“愁”必重来，盘曲多变，写尽愁祸害耐之情。（2分）

古文一

14.（2分）（1）期待 （2）追随，跟踪

15.（2分）（1）C （2）B

16.（1分）D

17.（5分）那这东说念主著述亮堂廉正如太阳、星星泄气的后光，有目共睹，那边要借助东说念主家写的小序呢？

（“皎然”“炳焕”“何”“籍”“叙赞”，谨慎，“序赞”是体裁，“赞”翻译成“赞好意思”扣1分）

“则其东说念主之文当皎然/那么这东说念主的著述亮堂廉正”1分；“如日星之炳焕/如同太阳星星的后光/如太阳星星般亮堂”1分；“凡有目能睹之矣/有目共睹的了/但凡有眼都能看到的了”1分；“何……乎/那边……呢，表反问1分；“借于序赞/借助（东说念主家写的）小序”1分

18.（5分）若其不敢不请/又不敢辞/则叙文者亦只宜直述其生卒之日/与生平之治安/使读者有考焉/斯善矣。

19.（5分）李贽钦佩杨升庵，起程点是对方的东说念主品说念德，其次才是著述才华；（2分）李贽直言耿司寇以各式原理封锁私欲，假装圣东说念主；引文连用对比降低，揭示其本色，如“学问”不会“因大官长”句绝顶辛辣，自大了李贽坦率、苛虐的个性。（2分）阐扬杨品德漂后，品评耿乌有说念学，都自大了李贽为东说念主诚恳坦率、嫉恶如仇、绝不封锁的品质。（1分）

〔供参考计划〕19.杨升庵的东说念主品、说念德、才望详细表目前他的为文上，体备造极，诚恳坦率，天然他毕生不得一试，李贽对他抒发了崇敬仰慕；而耿司寇以官高位大掺和到讲学之中，以至以势称孤压东说念主，分离诚恳坦率对等探讨学问的原则，故李贽对其严厉品评。体现了李贽坚合手为文论学诚恳坦率的原则，以对等的立场琢磨探讨，两段文字，一体两面，表现出李贽不畏权势，梗直骄横的特性。

古文二

20.（2分）D

21.（3分）C

22.（5分）两文都写游东说念主集合盛景：万工池“喧于都城”，满井“说念相属”。（1分）写景，《满》文径直描画，如写井旁“藤老藓，草深烟”，写麦苗“鬣毵毵”；《万》文除径直写景如“古木傍荫”外多用典，如“濠濮之想”“德水莲座”，更为典雅。（2分）写东说念主物行动，《万》文写僧俗两界在万工池畔“逸戏自娱”，“杖藜照影，披襟弄月”，凸显雅乐；《满》文多写俗乐，如击罍而歌、“村妆而蹇者”的吵杂。

补充谜底：语言面貌角度同：两文场景描画中都使用了整句    异：万文中比方爱情电影网怎么了，如“根如虬龙”。